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【教學科研】三上作文課,應該這么教!

教學科研 | 2018-12-15 | 標簽:【,教學科研,】,三上,作文,課,應該,這么,教,
為進一步提高語文教師正確理解和運用新教材的能力,著力提升習作教學水平,深度詮釋新教材新教法創新亮點,10月22日德清縣張玲名師工作室與杭州市嚴英俊名師工作室在德清縣實驗學校聯合舉行了習作教學專題研討活動。
 
     上半場活動,德清縣實驗學校的姚含倩、倪斌麗老師,以及杭州聽濤小學的章錫萍老師,與德清縣實驗學校三年級的同學們合作完成了三堂活潑、有趣的習作教學研討課。熟悉的小動物,新奇的水果,美麗的景色,在老師的指導下,都變成了孩子們獨特的文字,一一在筆下呈現。
 
     姚老師從“觀察記錄單”引出話題,激發學生學習興趣,從捕捉動作和融入猜想這兩個方面來引導學生寫好動物的活動。一次課堂,二次習作,一步步提升學生的寫作能力。
 
 
寫一種水果
 
     倪老師的課堂,由一個新奇的水果——火參果展開,學生們在課堂上觀察討論,從外形、顏色、味道的表象,引發學生的獨特感受,層層遞進,教學形式獨特,趣味橫生。
 
 
這兒真美
 
     章老師借助思維導圖,拓展學生的寫作思路,由淺入深,由句到段,由點到面。她用已學課文引路,讓學生感受、體悟,教會學生寫具體、寫豐富、會觀察、會想象。
 
      下半場活動中,杭州師范大學語文教學研究所所長任為新教授親自上場,為大家帶來了一課笑聲連連、掌聲不斷的《人物外貌描寫》。任教授以自己為例,為同學們創設寫作情景,讓學生在“征婚啟事”和“尋人啟事”的情境之下,來寫人物外貌,體現了文章的功能性和寫作的讀者意識。
 
 
      課后,杭州經濟技術開發區聽濤小學校長嚴英俊,給大家帶來了題為《習作教學策略的新思考》的專題講座。嚴校長侃侃而談,提出在當前的習作教學中,要讓學生寫“有用”的作文、“有感情”的作文、“有生活”的作文,教授孩子寫作的方法策略,鼓勵孩子表達真情實感。
 
 
      活動最后,張玲老師做了簡短而真摯的總結,期待未來德清杭州之間能有更多高水平、有質量的研討交流活動。參與聽課活動的教師也紛紛表示,在本次習作專題研討活動中受益匪淺。
 
 
     本次統編教材三上冊習作教學專題研討活動圓滿結束,但是對于習作教學的探索教學卻永無止盡。
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